口腔教学论文摘要模板

1. 题目：使用微型模型进行口腔解剖和生理学教学的有效性研究

2. 背景：在口腔解剖和生理学教学中，传统的方法主要依赖于干样本和数据图像来描述人类口腔内部结构。这些方法难以提供足够的深度和广度，尤其对于初学者来说。近年来，微型模型成为了一种备受关注的新方法，它提供了一种立体化呈现，可以让学生更清晰地了解人类口腔内部结构。

3. 目的：本研究旨在探究使用微型模型进行口腔解剖和生理学教学的有效性，比较该方法和传统方法在深度和广度上的差异。

4. 方法：我们采取了科研实验设计，将64名口腔解剖和生理学学生随机分为实验组和对照组，实验组采用微型模型进行教学，而对照组采用传统干样本和数据图像进行教学。收集学生反馈，进行数据分析和比较，探究两种教学方法的差异。

5. 结果：实验组的学生反馈显示，微型模型更加直观、易于理解，并且更具趣味性。使用该方法的学生在知识点掌握上有显著提升，P值低于0.01。此外，本研究也发现微型模型能够覆盖传统教学无法覆盖的知识点，如牙周组织和神经分布等。

6. 结论：使用微型模型进行口腔解剖和生理学教学是一种高效且有效的方法，它可以提高学生的兴趣、深度和广度掌握相关知识，同时也可以覆盖传统教学所限制的范围。我们建议教育机构优先考虑引入微型模型作为口腔解剖和生理学教学的辅助工具。